En el Mes de Concientización sobre el TDAH, un levantamiento de Emmi entre más de 400 educadores revela que más de la mitad se siente con preparación limitada para adaptar sus clases a distintos ritmos de aprendizaje.
CIUDAD DE MÉXICO — El ingreso y avance en la educación primaria de los llamados “pandemials” —niñas y niños que vivieron sus primeros años de desarrollo durante la emergencia sanitaria— plantea nuevos desafíos pedagógicos en las escuelas mexicanas. De acuerdo con un levantamiento realizado por el sistema educativo Emmi, cerca de 7 de cada 10 docentes identifican las dificultades de concentración y autorregulación como el principal reto socioemocional que interfiere con el aprendizaje, mientras que en una segunda consulta a 316 profesores y coordinadores, el 95% percibió un aumento en la identificación de estudiantes neurodivergentes, un tema central en la agenda educativa y de desarrollo infantil.
“La llegada de los llamados ‘pandemials’ a primaria representa una oportunidad para que las escuelas revisen cómo responden a distintas necesidades de atención y convivencia; el reto no es etiquetar a los estudiantes, sino ofrecerles herramientas sin multiplicar la carga de trabajo docente” — Dominic Sando y Ahmer Dodero, Cofundadores del sistema educativo Emmi.
En el marco del Mes de Concientización sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), especialistas subrayan la importancia de distinguir entre inquietud cotidiana —asociada a cambios de rutinas o exposición excesiva a pantallas, documentada en revisiones de JAMA Pediatrics y Pediatric Discovery— y un diagnóstico clínico neurobiológico.
Ante el hecho de que más de la mitad de los profesores califica con 3 de 5 o menos su preparación para adaptar clases diferenciadas, Emmi recomienda cinco ajustes prácticos: instrucciones breves y secuenciales, rutinas predecibles con apoyos visuales, pausas activas de movimiento, ejercicios adaptados a distintos ritmos mediante IA y retroalimentación individual entre escuela y familia.
Equipo de redacción
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